¿Qué es el desarrollo cognitivo y en qué consiste?

El desarrollo cognitivo marca el proceso de evolución del ser humano desde que es niño hasta que se convierte en adulto, siendo la adolescencia una época de transición.

Si te interesa este campo, el Estudios especializados como Técnico Superior en Educación Infantil, que también cuenta con modalidad online, te formará desde un enfoque pedagógico y práctico para que puedas enfrentarte a los retos profesionales derivados de este campo.

Fases de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

De acuerdo con Jean Piaget, que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, son cuatro las etapas de crecimiento. En ellas, establece el grado de conocimiento que se va adquiriendo al aplicar nuestra experiencia sobre el mundo que nos rodea. Conócelas a continuación:

• Fase sensoriomotora (hasta los 2 años). Se trata de una etapa de autoconocimiento a nivel orgánico, motor y sentimental. Se basa, por tanto, en descubrir las funciones que desarrolla cada parte de nuestro cuerpo, realizar actividades motoras y establecer relaciones afectivas con las personas de nuestro entorno.
• Fase preoperacional (desde los 2 hasta los 7 años). En ella, se adquiere mayor conciencia y conocimiento, y nuestro interés se centra en descubrir el funcionamiento de las cosas. Además, aprendemos a detectar roles que posteriormente imitaremos. Finalmente, se establecen relaciones intuitivas, en las que todavía no se llega a aplicar la lógica.
• Fase operativa concreta (desde los 8 hasta los 12 años). En esta etapa, la lógica se incorpora a nuestro conocimiento sobre cómo funciona el mundo exterior. Conseguimos analizar racionalmente todo lo que percibimos a través de los sentidos. Sin embargo, este aprendizaje se produce de manera paulatina, por partes, y de forma muy individualizada.
• Fase operacional formal (a partir de los 12 años). En este momento se produce la diferenciación entre las cosas reales y las que no lo son. Nuestra capacidad cognitiva se desarrolla hasta el punto de comenzar a formular preguntas e hipótesis sobre la verosimilitud de lo que habíamos aprendido hasta ahora.

Como podrás imaginar, esta última etapa marca la transición de niños a adultos. Sin embargo, no es hasta la adolescencia que abandonamos nuestros hábitos de la infancia y adquirimos nuestro pleno desarrollo físico y cognitivo.

Además, nuestra forma de actuar y las relaciones con las personas que forman parte de nuestro entorno se afrontan desde un punto de vista más adulto. Por ello, es en la adolescencia cuando se genera un conflicto entre el desarrollo cognitivo aplicado en la niñez y el que se está empezando a experimentar.

Aplicación del desarrollo cognitivo en el sistema escolar del futuro

Identificar las distintas fases del desarrollo cognitivo en el crecimiento del ser humano permite ajustarlas a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito escolar. En los últimos años, la figura del escolar ha pasado de ser un mero receptor de conocimiento a adquirir un rol más activo. De esta forma, es posible potenciar su capacidad cognitiva, evitando problemas futuros en su desarrollo cognitivo y capacidad de aprendizaje.

Una vez comprendida la importancia del aprendizaje activo en la infancia y en cómo ayuda a su desarrollo cognitivo, toma mucha más relevancia que los futuros técnicos de Educación Infantil adquieran una excelente preparación y formación con la que puedan desempeñar sus competencias profesionales de una forma exitosa. Gracias a la oferta formativa que ofrece este Grado Superior en Educación Infantil, lo estudiantes obtendrán los conocimientos oportunos enfocados a crear metodologías educativas activas, a diseñar estrategias de aprendizaje basados en el juego y a la creación de propuestas y materiales didácticos que consigan aumentar la autonomía y el correcto desarrollo madurativo del alumnado del primer ciclo de infantil.

Asimismo, puedes consultar los diferentes FP de Educación que la Universidad Europea oferta y elegir el que más se adecue a tus intereses.